132 校が見つかりました

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偏差値は民間資料による目安です。学校の教育内容や合格可能性を保証しません。範囲を指定すると、数値を確認できない学科は検索対象から外れます。学科と範囲の指定は同じ学科に適用します。

広島県立因島高等学校の校舎・学校敷地
写真:Opqr / CC BY-SA 4.0 (縮小・WebP変換・表示時トリミング)
公立

尾道市

広島県立因島高等学校

普通科・総合学科

2027年度の公表方針では、他者と協働する力、多様性を尊重する姿勢を重視しています。学習への取り組み方や志望理由を考える際は、公式シートの教育目標・受入方針を確認できます。

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偏差値(参考) 43
公立

安芸太田町

広島県立加計高等学校

普通科

2027年度の公表方針では、国際交流、探究する力、他者と協働する力、主体的に学ぶ姿勢を重視しています。学習への取り組み方や志望理由を考える際は、公式シートの教育目標・受入方針を確認できます。

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偏差値(参考) 40
公立

広島市

広島県立可部高等学校

普通科

2027年度の公表方針では、地域社会との関わり、他者と協働する力、自律して行動する力、新しい価値を生み出す力を重視しています。学習への取り組み方や志望理由を考える際は、公式シートの教育目標・受入方針を確認できます。

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偏差値(参考) 45
広島県立河内高等学校の校舎・学校敷地
写真:Carpkau / CC BY-SA 3.0 (縮小・WebP変換・表示時トリミング)
公立

東広島市

広島県立河内高等学校

普通科

2027年度の公表方針では、他者と協働する力、自律して行動する力、多様性を尊重する姿勢を重視しています。学習への取り組み方や志望理由を考える際は、公式シートの教育目標・受入方針を確認できます。

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偏差値(参考) 41
広島県立賀茂高等学校の校舎・学校敷地
写真:Ddrcssk / CC BY-SA 3.0 (縮小・WebP変換・表示時トリミング)
公立

東広島市

広島県立賀茂高等学校

普通科

2027年度の公表方針では、探究する力、他者と協働する力、主体的に学ぶ姿勢、多様性を尊重する姿勢を重視しています。学習への取り組み方や志望理由を考える際は、公式シートの教育目標・受入方針を確認できます。

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偏差値(参考) 55
広島県立賀茂北高等学校の校舎・学校敷地
写真:OS6 / CC BY-SA 3.0 (縮小・WebP変換・表示時トリミング)
公立

東広島市

広島県立賀茂北高等学校

普通科

2027年度の公表方針では、地域社会との関わり、新しいことに挑戦する姿勢、コミュニケーション力を重視しています。学習への取り組み方や志望理由を考える際は、公式シートの教育目標・受入方針を確認できます。

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偏差値(参考) 38
広島県立吉田高等学校の校舎・学校敷地
写真:KishujiRapid / CC BY-SA 4.0 (縮小・WebP変換・表示時トリミング)
公立

安芸高田市

広島県立吉田高等学校

総合学科・アグリビジネス科

2027年度の公表方針では、地域社会との関わり、探究する力、他者と協働する力、主体的に学ぶ姿勢を重視しています。学習への取り組み方や志望理由を考える際は、公式シートの教育目標・受入方針を確認できます。

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偏差値(参考) 未確認
公立

廿日市市

広島県立宮島工業高等学校

機械科・電気科・情報技術科・建築科・インテリア科・素材システム科・電気科・情報技術科・建築科・インテリア科

2027年度の公表方針では、他者と協働する力、主体的に学ぶ姿勢、自律して行動する力、新しいことに挑戦する姿勢を重視しています。学習への取り組み方や志望理由を考える際は、公式シートの教育目標・受入方針を確認できます。

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偏差値(参考) 41–42
広島県立熊野高等学校の校舎・学校敷地
写真:Taisyo / CC BY 3.0 (縮小・WebP変換・表示時トリミング)
公立

熊野町

広島県立熊野高等学校

普通科

2027年度の公表方針では、主体的に学ぶ姿勢、コミュニケーション力を重視しています。学習への取り組み方や志望理由を考える際は、公式シートの教育目標・受入方針を確認できます。

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偏差値(参考) 39
公立

広島市

広島県立五日市高等学校

普通科

2027年度の公表方針では、国際交流、他者と協働する力、多様性を尊重する姿勢を重視しています。学習への取り組み方や志望理由を考える際は、公式シートの教育目標・受入方針を確認できます。

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偏差値(参考) 53